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第三,谈判地位不对称。人与人之间的交流,很多时候是一种谈判或者博弈。双方说什么,怎么说,和他们的利益以及实力密切相关。我们和孩子之间,围绕起床、刷牙、吃饭、做作业到选择学校、专业、找工作等话题的沟通,同样是一种博弈。
在这些沟通中,孩子实际上是相对弱势的,没钱、没文化、力气小,还被“孝顺”这顶道德的大帽子压着,怎么去平等对话?很难。这三个不对称,构成了成人和孩子在沟通上的鸿沟。也因此,同理心的培养绝不是简单说教一番就能够大彻大悟的,它需要有意识地去训练。怎么借鉴设计思维训练同理心那么如何训练呢?
有一套方法值得借鉴,就是现在国际科技企业中流行的“设计思维(Design Thinking)”理念。“设计思维”源于全球知名设计咨询公司IDEO的产品设计理念,核心是一切从用户需求出发,来设计产品和服务。
IDEO的创始合伙人大卫·凯利曾经为苹果设计了第一款鼠标,也帮助很多知名的企业设计产品,后来还创办了斯坦福大学设计学院(Stanford Design School),在全球推广这套方法论。“设计思维”的基础就是“同理心”。为了让技术宅和设计师们更好地换位思考,设计思维提供了一整套的工具,其中一个工助孕流程具叫用户旅程地图。什么意思呢?比方说,我们要设计一个真正让旅客感到舒适的机场,设计者需要把客户从到达机场到最后登机的整个过程中接触的地点列出来。
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